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学生进入初中之后,在知识的接受能力和思维方式上存在差异,学生能力分层现象越来越明显.这就要求初中数学教师在教学中必须改变过去“一刀切”的教学方法,进行分层教学.本文以分层教学为主题,就初中数学分层教学策略进行了探讨与分析.
初中数学教学中的分层教学策略浅探
【摘 要】
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学生进入初中之后,在知识的接受能力和思维方式上存在差异,学生能力分层现象越来越明显.这就要求初中数学教师在教学中必须改变过去“一刀切”的教学方法,进行分层教学.本文
【机 构】
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吉林省长春市第六十八中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2017年9期
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