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[摘 要]随着新课标实施的不断深入，语文教学越来越注重使用新的思维和方法开展教学。但是，在实际教学过程中，却存在着一定的问题，课堂教学内容陈旧，严重影响了教学效率，课堂教学氛围比较压抑，学生学习积极性不高，教师不恰当使用多媒体，导致多媒体教学不仅没有帮助提高教学效率，反而影响了教学的正常开展。通过对当前语文教学过程中存在的问题进行简要分析，提出了几条解决问题的策略，旨在有效保证高中语文教学效率，提高学生的语文综合能力。
[关键词]高中语文 问题 对策
[中图分类号] G633.3[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）150010
随着教育教学的不断发展，传统教学模式弊端日益展露出来，尤其是在语文学科中体现得尤为明显，学生学习效率低下的现象持续。语文学科原本应该是学习效率最高的学科，因为语文涉及的知识都是比较基础性的，与生活有着非常密切的联系，尤其是高中语文，更加注重学生的发展。但是教学过程中存在的问题严重制约了语文教学的发展，影响了教学效率。
一、当前高中语文教学中存在的问题
1.课堂教学内容陈旧，课堂氛围不够活跃
无论在教师还是在学生眼中，语文有时候学习起来比较困难，有的时候又比较简单。学习简单，是因为语文涉及很多生活中的知识，但是由于教学内容比较陈旧，课堂氛围比较压抑，所以学生难以有效地开展学习，这样一来语文学习又变得比较难。许多语文知识与实际已经脱轨，学生在学习的时候有一些负面情绪，最终影响到学习的效率，影响到语文知识的积累。
2.多媒体设备使用不恰当
随着新课标实施的不断深入，许多教师开始使用多媒体来活跃课堂氛围。教师认为在课堂上充分使用多媒体，能够吸引学生的注意力，起到很好的教学效果，但是他们没有认识到，如果使用不恰当，就会起到相反的作用，既会影响教学效率，还会影响学生的正常学习，从而导致整个语文教学效率低下。
3.教师缺少检查反思意识
教师对于自己教学经验的不断反思是提高教学效率的重要方法，但是当前，许多教师在实际教学过程中缺少反思意识。例如，教师在教学过程中，对于存在的问题没有一个清醒的认识，在没有检查和反思的情况下就开始下一节课，这样只会影响教学质量，影响学生的学习效率，阻碍教学的顺利开展。
二、解决教学过程中存在问题的策略
1.丰富和更新教学内容，活跃课堂氛围
随着新课标实施的不断深入，许多教师都在找寻高效教学的方法。其实，想要提高语文教学效率，首先应该从教学中存在的问题入手。例如，教学内容过于陈旧，教师就应该采取有效的措施来创新和丰富教学内容，使学生能够接触到更多的知识。在学习朱自清的《荷塘月色》的时候，教师可以把一些朱自清的作品给学生简单介绍一下，让学生对作者的创作背景有一个清楚的了解。这样，学生在学习文章的时候就会有更多的感悟，在愉悦的氛围中开展学习，提高教学的有效性。
2.科学使用多媒体设备
针对当前多媒体使用不够合理的现象，高中教师应该不断优化多媒体的使用，使多媒体能够真正地提高语文教学效率。这就需要教师找准使用多媒体的点，在有所强调的时候可以使用多媒体来吸引学生的注意力，但是在让学生领悟某种思想的时候，教师就应该避免使用多媒体，否则学生的注意力都在多媒体上，就会不认真听教师的讲解，自然会影响到教学效率。同时，教师在使用多媒体的时候应该注重实效，避免花哨，喧宾夺主。利用多媒体主要是为了形象生动地呈现知识，提高教学效率，教师应该在保证正常教学的前提下设计多媒体课件，从而使学生真正地受教。
3.不断总结反思
高中语文教学的过程，就是教师不断总结教学经验的过程。因为在教学过程中难免会存在一定的不足，这个时候就需要教师能够对自己的教学进行有效的总结和反思，在不断的检查中了解自己在教学过程中存在的问题，从而有针对性地开展后期的教学工作。例如，在教学完《我有一个梦想》之后，教师应该进行有效的反思和总结，首先应该检查是否达到了讲解这篇文章的目的，学生是否受到了启发。通过这样的反思，教师能够不断提高教学效率，让学生在学习中收获更多的语文知识。
综上所述，只有对于语文教学过程中存在的问题进行有效的总结，找到解决问题的方法，才能够有效地保证教学的质量和水平。教师应该在思想上认识到查找教学过程中存在问题的重要性，然后通过反思找到解决问题的方法，尤其是在使用多媒体开展教学的时候，一定要正确合理地使用多媒体，使教学效果最大化。
（责任编辑 陈剑平）
[关键词]高中语文 问题 对策
[中图分类号] G633.3[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）150010
随着教育教学的不断发展，传统教学模式弊端日益展露出来，尤其是在语文学科中体现得尤为明显，学生学习效率低下的现象持续。语文学科原本应该是学习效率最高的学科，因为语文涉及的知识都是比较基础性的，与生活有着非常密切的联系，尤其是高中语文，更加注重学生的发展。但是教学过程中存在的问题严重制约了语文教学的发展，影响了教学效率。
一、当前高中语文教学中存在的问题
1.课堂教学内容陈旧，课堂氛围不够活跃
无论在教师还是在学生眼中，语文有时候学习起来比较困难，有的时候又比较简单。学习简单，是因为语文涉及很多生活中的知识，但是由于教学内容比较陈旧，课堂氛围比较压抑，所以学生难以有效地开展学习，这样一来语文学习又变得比较难。许多语文知识与实际已经脱轨，学生在学习的时候有一些负面情绪，最终影响到学习的效率，影响到语文知识的积累。
2.多媒体设备使用不恰当
随着新课标实施的不断深入，许多教师开始使用多媒体来活跃课堂氛围。教师认为在课堂上充分使用多媒体，能够吸引学生的注意力，起到很好的教学效果，但是他们没有认识到，如果使用不恰当，就会起到相反的作用，既会影响教学效率，还会影响学生的正常学习，从而导致整个语文教学效率低下。
3.教师缺少检查反思意识
教师对于自己教学经验的不断反思是提高教学效率的重要方法，但是当前，许多教师在实际教学过程中缺少反思意识。例如，教师在教学过程中，对于存在的问题没有一个清醒的认识，在没有检查和反思的情况下就开始下一节课，这样只会影响教学质量，影响学生的学习效率，阻碍教学的顺利开展。
二、解决教学过程中存在问题的策略
1.丰富和更新教学内容，活跃课堂氛围
随着新课标实施的不断深入，许多教师都在找寻高效教学的方法。其实，想要提高语文教学效率，首先应该从教学中存在的问题入手。例如，教学内容过于陈旧，教师就应该采取有效的措施来创新和丰富教学内容，使学生能够接触到更多的知识。在学习朱自清的《荷塘月色》的时候，教师可以把一些朱自清的作品给学生简单介绍一下，让学生对作者的创作背景有一个清楚的了解。这样，学生在学习文章的时候就会有更多的感悟，在愉悦的氛围中开展学习，提高教学的有效性。
2.科学使用多媒体设备
针对当前多媒体使用不够合理的现象，高中教师应该不断优化多媒体的使用，使多媒体能够真正地提高语文教学效率。这就需要教师找准使用多媒体的点，在有所强调的时候可以使用多媒体来吸引学生的注意力，但是在让学生领悟某种思想的时候，教师就应该避免使用多媒体，否则学生的注意力都在多媒体上，就会不认真听教师的讲解，自然会影响到教学效率。同时，教师在使用多媒体的时候应该注重实效，避免花哨，喧宾夺主。利用多媒体主要是为了形象生动地呈现知识，提高教学效率，教师应该在保证正常教学的前提下设计多媒体课件，从而使学生真正地受教。
3.不断总结反思
高中语文教学的过程，就是教师不断总结教学经验的过程。因为在教学过程中难免会存在一定的不足，这个时候就需要教师能够对自己的教学进行有效的总结和反思，在不断的检查中了解自己在教学过程中存在的问题，从而有针对性地开展后期的教学工作。例如，在教学完《我有一个梦想》之后，教师应该进行有效的反思和总结，首先应该检查是否达到了讲解这篇文章的目的，学生是否受到了启发。通过这样的反思，教师能够不断提高教学效率，让学生在学习中收获更多的语文知识。
综上所述，只有对于语文教学过程中存在的问题进行有效的总结，找到解决问题的方法，才能够有效地保证教学的质量和水平。教师应该在思想上认识到查找教学过程中存在问题的重要性，然后通过反思找到解决问题的方法，尤其是在使用多媒体开展教学的时候，一定要正确合理地使用多媒体，使教学效果最大化。
（责任编辑 陈剑平）