【摘 要】
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<正>目前,教育教学改革风起云涌,尤其是对课堂教学改革的研究更是仁者见仁,智者见智,而对复习课的探讨相对较少。纵观当下初中数学复习课的教学,貌似落实了双基,实则是低层次
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<正>目前,教育教学改革风起云涌,尤其是对课堂教学改革的研究更是仁者见仁,智者见智,而对复习课的探讨相对较少。纵观当下初中数学复习课的教学,貌似落实了双基,实则是低层次的"一法一题、一点一题"的框式训练,一旦抛开既定的知识背景即无所适从,能力的培养严重滞后,使学生陷于题海中不能自拔,老师也累得唉声叹气。无疑,这与当今的教育改革极不适应。本文拟通过具体事例,谈谈笔者在教学中上数学复习课的一些做法,以求教于同行。一、确定复习目标,有效组织教学
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