【摘 要】
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以生物学世界一流学科为样本,对基础学科的科学研究与人才培养的关系进行实证研究.结果表明:科学研究的知识创造数量、高水平成果、国际合作和产学合作都对人才培养质量具有显著的正向影响;在产业发展领先背景下,产学合作和高水平成果对人才培养质量的正向影响显著高于平均水平,要求基础学科研究有更多的产学合作和高水平成果对人才培养形成支撑;我国一流基础学科的短板在于基础研究缺乏需求导向和应用导向,产学合作过低,不利于人才培养与国家战略和产业需求的对接.
【机 构】
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武汉科技大学恒大管理学院,武汉430070
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以生物学世界一流学科为样本,对基础学科的科学研究与人才培养的关系进行实证研究.结果表明:科学研究的知识创造数量、高水平成果、国际合作和产学合作都对人才培养质量具有显著的正向影响;在产业发展领先背景下,产学合作和高水平成果对人才培养质量的正向影响显著高于平均水平,要求基础学科研究有更多的产学合作和高水平成果对人才培养形成支撑;我国一流基础学科的短板在于基础研究缺乏需求导向和应用导向,产学合作过低,不利于人才培养与国家战略和产业需求的对接.
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