论文部分内容阅读
科学活动评价是了解幼儿园科学活动设计是否科学、合理，科学活动实施能否促进幼儿发展的有效手段。文章尝试从科学活动激发幼儿探究兴趣、促进幼儿科学素养提升的价值取向出发，从活动目标、活动材料、活动过程和活动效果四方面对幼儿园科学活动的设计与实施进行评价。
幼儿园科学活动评价探析
【摘 要】
：
科学活动评价是了解幼儿园科学活动设计是否科学、合理，科学活动实施能否促进幼儿发展的有效手段。文章尝试从科学活动激发幼儿探究兴趣、促进幼儿科学素养提升的价值取向出发
【机 构】
：
无锡城市职业技术学院
【出 处】
：
教育导刊：下半月
【发表日期】
：
2018年10期
【基金项目】
：
江苏省教育科学“十二五”规划课题“高职院校学生学习质量保障体系及推进路径研究”（编号：D/2015/03/042）.
其他文献
今年5月,太湖大规模蓝藻爆发：5月16日,梅梁湖水质变黑;22日,小湾里水厂停止供水;25日,贡湖水厂水质尚满足供水要求;28日,贡湖水厂水源地水质严重恶化,水源恶臭,水质发黑,溶解
科学是幼儿学习与发展的五个领域之一。科学启蒙教育是全体幼儿教师的基本职责,教师的科学素养水平直接影响其质量高低。幼儿教师科学素养的核心要素涉及科学知识、科学能力
儿童参与问题反映了特定社会文化背景下儿童与成人之间的关系。现实中成人对儿童发展的各种疑虑和控制导致了儿童参与权成为受到忽视或是侵犯最为严重的一项权利。儿童参与演