国外基于工作任务的信息搜索行为研究进展

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系统地梳理国外相关文献,旨在把握国外信息搜索行为研究进展,揭示国外信息搜索行为研究视角、研究方法、研究内容和研究趋势,以期为我国信息搜索行为研究提供借鉴和参考.对94篇文献采用综合、归纳、比较等方法进行综合分析,在知识脉络研究部分分研究对象、研究方法、研究内容进行梳理,信息搜索行为研究内容按科研人员、大学生、专业技术人员、其他人群分别进行述评.国外基于工作任务的信息搜索行为研究进展对我国搜索行为研究的启示,一是研究对象上要扩宽;二是在研究方法上寻求突破和创新;三是跨学科合作研究.
其他文献
《记念刘和珍君》的一个突出特点是运用对比写法,共分为四个层级,即句内的小对比、节内的次对比、节间的中对比、全文的大对比.通过对比方法的反复多层次运用,使作者的爱憎之情充沛淋漓,具有鲜明的倾向性和强大的战斗力.
自读课文应该鼓励学生根据个人的兴趣和能力,自主选择学习内容,探索选点批注的学习方式.教师为学生提供必要的学习支持,引导学生通过“模仿式批注”“迁移式批注”“赏析式批注”“批判性批注”进行深度阅读,促进学生在言语实践活动中转变语文学习方式,提升语文素养.
设计一rn[学情分析]rn1.语文内容知识方面:学生在初中阶段学过《阿长与山海经》《藤野先生》《社戏》《故乡》《孔乙己》等五篇鲁迅作品,并在七年级(上)的推荐阅读中读过鲁迅的《朝花夕拾》,因此他们对作者的生平、所处时代背景及写作风格都已有一定的了解,也积累了一定的相关主题知识和文体知识.rn2.语文基本技能方面:高一的学生已经习得了借助工具书查阅、理解字词的方法,初步接触了“思维导图”这种学习工具,并且已经具备了阅读一般论述类文章的基本技能;但是,由于鲁迅杂文思想深刻,语言精练,学生在解读过程中尚有一定困
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写作教学要由“教知识,练技能”向“创情境,育素养”转变.以学生的生活需要为教学起点,通过设置真实情境下的写作任务引发学生广泛参与、真实探究、自由表达,在教师的有效指导下,将写作知识内化为解决生活真实问题的必备能力.
进谏成功与否,与进谏者的措辞陈述密不可分.《谏太宗十思疏》采用三大进谏技巧:深中人主心理、说理委婉曲折、语言丰富精美.可谓技巧与文采兼备,娓娓中极具说服力.
基于核心素养的文言文教学必须追求“言”和“文”的共生.组织融“言”和“文”于一体的教学活动,是实现“言”和“文”共生的基本策略.其策略有:由“言”入手,在字词句的理解中解读文章的丰富内涵;在内容的解读和情感的体验中落实字词句等“言”的学习;在文体特征的认识中理解文字,解读文意;对“言”和“文”的教学内容分层处理,在两者的穿插之中实现“言”和“文”的融合.
在大数据时代,“数据就是一切”.谁能够拥有更为全面、精准、及时的数据,无疑在社会经济文化发展中就占据了绝对的优势.在计算机及其应用技术和半导体技术的持续快速发展、广泛应用和渗透下,数据生产、搜集、储存的技术理论也不断更新,可以说,我们的生活、工作、学习就是处于汪洋的数据“大海”中,与此同时,我们仍然在借助新兴技术源源不断地生产、制造更多的数据.那么,我们应该如何充分、科学、巧妙应用“包裹”我们的海量数据呢?数据挖掘和分析应用可以告诉你答案.
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语言表达能力是语文学科核心素养的重要组成部分.中学生的语言表达能力培养是语文学科核心素养的内在要求.基于此,中学教师在语文教学中应有针对性地引导学生学习、体验现代汉语语言表达的韵律之美、语篇内部的各种语义逻辑关系、语言表达中的词语、句式、主题和结构的语用迁移,帮助学生在语言表达的形式、功能和意义等方面取得全面提升.
随着现代社会经济水平的快速增长与智能科技的飞速发展,科技创新已然融入到大众生活的方方面面.尤其是对于现代化教育领域而言,高新科技手段在教育工作中承担着极为关键的作用,其中音乐教育就与现代科技之间具有紧密的关联性和相互促进作用,科技创新成为了目前音乐专业教育创新发展的重要支柱.随着我国素质教育工作的全面有效开展,音乐专业教育成为我国培养优秀音乐人才的重要渠道.在当前信息科技时代中需要合理运用高新技术推动音乐专业教育发展创新,从而为我国音乐行业输送更多高素质、多元化的音乐人才.笔者将通过对《音乐教育理论与科研
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《虽有嘉肴》是统编版《语文》八年级下册第六单元《礼记二则》中的一则,教材中未对“嘉肴”“虽”“强”做注,一些参考资料对它们的理解或语焉不详,或仍存争议.“嘉肴”为何不是“佳肴”,“虽”该怎样译,“强”该如何理解,文章对这几个问题进行了辨析.