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地方本科院校学生信息素养水平不高,信息素养教育形式不够灵活、丰富,课程内容与学生需求脱节,学生主动性不足。应以人才培养定位为基础,结合信息素养教育的基础性地位和应用性特点,以大学生信息需求的阶段性为依据,重构地方本科院校信息素养教育体系,探索灵活适用的教育方式、方法。
地方本科院校信息素养教育的反思与重构——以运城学院为例
【摘 要】
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地方本科院校学生信息素养水平不高,信息素养教育形式不够灵活、丰富,课程内容与学生需求脱节,学生主动性不足。应以人才培养定位为基础,结合信息素养教育的基础性地位和应用
【机 构】
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运城学院外语系,运城学院图书馆
【出 处】
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运城学院学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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山西省教育科学“十三五规划”项目（GH-16091）
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