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【摘要】随着科学技术的进步与发展，多媒体已经在教育领域受到了广泛的关注，为了更好的提升现阶段初中英语的教学效率，主张积极的将多媒体技术运用起来，保证其更好的发挥出教育价值。本文重点探讨的就是初中英语教学中多媒体技术的应用。
【关键词】多媒体;初中英语;整合
【作者简介】卜莉艳，广西防城港东兴市江平镇江平中学。
科学技术的发展和应用使得国家多种行业取得了显著地进步，特别是教育行业作为国家实现可持续发展的动力支持，想要真正的迈上新的台阶，必须要关注科学技术的合理运用，特别是在教学实践中，主张积极的运用多媒体手段为学生们的学习保驾护航。初中英语对于学生们来说既陌生又熟悉，原因是他们在小学阶段能够初步的接触到基础性的知识，但是初中阶段对比于小学而言会有较大幅度的改变，因此学生们如果没有科学的学习技巧，将难以适应初中英语教学的严格要求。老师们需要积极的探索新的教学途径，真正的为学生们创设出优质的课堂氛围，使其可以感受到初中英语的魅力。
一、多媒体和初中英语教学相互整合的原则
1.彰显时效性特征。对比于传统的教学手段来说，多媒体教学手段更具时效性，以此在教学实践中主张积极的将这一特点彰显出来。初中英语教学中，借助于多媒体技术能够保证教学效率的稳步提升，初中英语教师在开展相关活动的时候，可以适当的运用多媒体技术，真正的提升课堂教学的速率，促使学生们能够及时的内化相关的知识，做到思想和技能的双向提升。在运用这种多媒体技术的时候，初中英语老师需要关注课堂氛围的变化，通过将其适当的营造出和谐氛围，关注教学的实效，若是一味的采取这样的手段，却忽视了学生们对于知识的理解和掌握，将会出现学生对知识囫囵吞枣的情况，不利于课堂教学成果的优化。多媒体技术在实际运用的时候，老师应该重视科学性和规范化，保证为学生们真正的服务到位，由此确保教学效率的稳步提升。
2.把握科学的时机。多媒体技术是新时代应运而生的产物，通过将其运用至不同的领域，能够保证其应用的价值充分的彰显出来，因此教育领域在具体运用此项技术的时候，需要积极的结合教学方针和政策，确保其能够符合教育事业的发展轨迹。多媒体技术被引入到英语课堂中时，学生们会受到一定的冲击，原因是面对这样的新鲜事物，他们抱有强烈的好奇心，因此能够真正的投入到学习的行列，去主动地探索新鲜的事物。但是老师们应该重视教学和多媒体的整合时机，如果一味的生搬硬套，将无法保证教学的成果，甚至于影响到学生们的信心，如很多的老师将此项技术视为主要的教学手段，不再利用板书为学生们解读知识，这样的教学成果只能是事倍功半，并不利于学生们的学以致用。老师应该认识到多媒体技术仅仅是一种辅助的教学手段，合理的运用其活跃课堂氛围并不为过，但是基本的教学实践还是应该将板书和备课环节视为关键。
二、多媒体技术与初中英语教学的整合思路
1.打造良好教学情境。在初中英语教学实践中，老师们应该积极地借助于多媒体手段为学生们营造出良好的教学情境，由此鼓励学生们真正的接触到优质的学习氛围，从而更好的将所学的知识和多媒体课堂联系到一起。英语知识的学习离不开相关情境的营造，只有语境氛围得当，学生们的语感才能得以强化，因此老师可以借助于多媒体技术打造课堂氛围，将所学的知识适当的进行完善，鼓励学生们灵活运用。在学习之前，老师可以适当的设计出教学情境，然后鼓励学生们参与对话，这样便能使其迅速的进入到交流的状态，从而认识到英语知识的运用技巧，确保学生们对相关的知识科学的掌握，有助于锻炼各个方面的能力。
2.逐步完善教学的模式。在初中英语教学中，老师们应该打破传统教学模式的束缚，真正的将课堂还给学生们，使得学生们在课堂上发挥出主观能动性。多媒体技术的运用对于学生们来说具有足够的吸引力，他们接触到这样灵活的教学方式，可以提高认识英语的兴趣，不断地强化自身的学习热情，努力的配合着老师的指导，感受初中英语的学习意义。借助于多媒体教学，能够将传统的学习模式和教学模式加以打破，使得教材富有灵活性，依照教学大纲的基本要求，实施的简化教学的内容，让知识体系变得更加的生动，鼓励学生们真正的融入课堂。
3.强化对文化知识的理解。在初中英语教学实践中，学生们掌握知识的目的就是学以致用，能够真正的将知识运用于日常的生活，同时也可感知外国文化的魅力。如果在课堂上一味的采取固化的教学方式，学生们的学习思维将无法得到拓展，甚至于故步自封，影响到未来的进步。通过将多媒体技术合理的运用起来，使得初中英语课堂丰富多彩，学生们可以通过视频、音频或者是动画等多种多样的形式，全面的了解国外的文化，在学习中外知识的过程中，开拓自己的眼界，丰富自己的见地，有助于提升自己的多方面能力。多媒体技术可以增加很多的英语文化背景知识，强化学生们对相关知识的理解，比如某些影片也是很好的学习素材，老师应该积极的利用起来，让学生们真正的感受到多媒体在初中英语教学中的应用价值。
三、结语
本文重点分析的就是初中英语教学中多媒体技术的应用，通过将两者有效的结合，使得初中英语教学成果得以优化，学生们的成绩得到提升。多媒体是新时代的产物，作为国家发展的接班人，对于初中生们应该适当的普及先进技术的利用价值，使得他们从内心深处接受多媒体技术的影响力，在课堂上积极的配合老师的教导，努力的成长为优秀的人才。
参考文献：
[1]林梅玲.关于初中英语多媒体教学存在的问题与对策研究[J].信息记录材料，2019，20（02）：122-123.
[2]孫翔云.初中英语多媒体课件制作存在问题及对策探讨[J].学周刊，2018（32）：156-157.
【关键词】多媒体;初中英语;整合
【作者简介】卜莉艳，广西防城港东兴市江平镇江平中学。
科学技术的发展和应用使得国家多种行业取得了显著地进步，特别是教育行业作为国家实现可持续发展的动力支持，想要真正的迈上新的台阶，必须要关注科学技术的合理运用，特别是在教学实践中，主张积极的运用多媒体手段为学生们的学习保驾护航。初中英语对于学生们来说既陌生又熟悉，原因是他们在小学阶段能够初步的接触到基础性的知识，但是初中阶段对比于小学而言会有较大幅度的改变，因此学生们如果没有科学的学习技巧，将难以适应初中英语教学的严格要求。老师们需要积极的探索新的教学途径，真正的为学生们创设出优质的课堂氛围，使其可以感受到初中英语的魅力。
一、多媒体和初中英语教学相互整合的原则
1.彰显时效性特征。对比于传统的教学手段来说，多媒体教学手段更具时效性，以此在教学实践中主张积极的将这一特点彰显出来。初中英语教学中，借助于多媒体技术能够保证教学效率的稳步提升，初中英语教师在开展相关活动的时候，可以适当的运用多媒体技术，真正的提升课堂教学的速率，促使学生们能够及时的内化相关的知识，做到思想和技能的双向提升。在运用这种多媒体技术的时候，初中英语老师需要关注课堂氛围的变化，通过将其适当的营造出和谐氛围，关注教学的实效，若是一味的采取这样的手段，却忽视了学生们对于知识的理解和掌握，将会出现学生对知识囫囵吞枣的情况，不利于课堂教学成果的优化。多媒体技术在实际运用的时候，老师应该重视科学性和规范化，保证为学生们真正的服务到位，由此确保教学效率的稳步提升。
2.把握科学的时机。多媒体技术是新时代应运而生的产物，通过将其运用至不同的领域，能够保证其应用的价值充分的彰显出来，因此教育领域在具体运用此项技术的时候，需要积极的结合教学方针和政策，确保其能够符合教育事业的发展轨迹。多媒体技术被引入到英语课堂中时，学生们会受到一定的冲击，原因是面对这样的新鲜事物，他们抱有强烈的好奇心，因此能够真正的投入到学习的行列，去主动地探索新鲜的事物。但是老师们应该重视教学和多媒体的整合时机，如果一味的生搬硬套，将无法保证教学的成果，甚至于影响到学生们的信心，如很多的老师将此项技术视为主要的教学手段，不再利用板书为学生们解读知识，这样的教学成果只能是事倍功半，并不利于学生们的学以致用。老师应该认识到多媒体技术仅仅是一种辅助的教学手段，合理的运用其活跃课堂氛围并不为过，但是基本的教学实践还是应该将板书和备课环节视为关键。
二、多媒体技术与初中英语教学的整合思路
1.打造良好教学情境。在初中英语教学实践中，老师们应该积极地借助于多媒体手段为学生们营造出良好的教学情境，由此鼓励学生们真正的接触到优质的学习氛围，从而更好的将所学的知识和多媒体课堂联系到一起。英语知识的学习离不开相关情境的营造，只有语境氛围得当，学生们的语感才能得以强化，因此老师可以借助于多媒体技术打造课堂氛围，将所学的知识适当的进行完善，鼓励学生们灵活运用。在学习之前，老师可以适当的设计出教学情境，然后鼓励学生们参与对话，这样便能使其迅速的进入到交流的状态，从而认识到英语知识的运用技巧，确保学生们对相关的知识科学的掌握，有助于锻炼各个方面的能力。
2.逐步完善教学的模式。在初中英语教学中，老师们应该打破传统教学模式的束缚，真正的将课堂还给学生们，使得学生们在课堂上发挥出主观能动性。多媒体技术的运用对于学生们来说具有足够的吸引力，他们接触到这样灵活的教学方式，可以提高认识英语的兴趣，不断地强化自身的学习热情，努力的配合着老师的指导，感受初中英语的学习意义。借助于多媒体教学，能够将传统的学习模式和教学模式加以打破，使得教材富有灵活性，依照教学大纲的基本要求，实施的简化教学的内容，让知识体系变得更加的生动，鼓励学生们真正的融入课堂。
3.强化对文化知识的理解。在初中英语教学实践中，学生们掌握知识的目的就是学以致用，能够真正的将知识运用于日常的生活，同时也可感知外国文化的魅力。如果在课堂上一味的采取固化的教学方式，学生们的学习思维将无法得到拓展，甚至于故步自封，影响到未来的进步。通过将多媒体技术合理的运用起来，使得初中英语课堂丰富多彩，学生们可以通过视频、音频或者是动画等多种多样的形式，全面的了解国外的文化，在学习中外知识的过程中，开拓自己的眼界，丰富自己的见地，有助于提升自己的多方面能力。多媒体技术可以增加很多的英语文化背景知识，强化学生们对相关知识的理解，比如某些影片也是很好的学习素材，老师应该积极的利用起来，让学生们真正的感受到多媒体在初中英语教学中的应用价值。
三、结语
本文重点分析的就是初中英语教学中多媒体技术的应用，通过将两者有效的结合，使得初中英语教学成果得以优化，学生们的成绩得到提升。多媒体是新时代的产物，作为国家发展的接班人，对于初中生们应该适当的普及先进技术的利用价值，使得他们从内心深处接受多媒体技术的影响力，在课堂上积极的配合老师的教导，努力的成长为优秀的人才。
参考文献：
[1]林梅玲.关于初中英语多媒体教学存在的问题与对策研究[J].信息记录材料，2019，20（02）：122-123.
[2]孫翔云.初中英语多媒体课件制作存在问题及对策探讨[J].学周刊，2018（32）：156-157.