【摘 要】
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普通高校音乐教育离不开对高校学生音乐实践活动的教育。对音乐艺术教育来说，要使课程结构发挥最优的整体效应，就必须构建全方位的音乐艺术课程体系结构，并逐步完善各音乐艺术课
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普通高校音乐教育离不开对高校学生音乐实践活动的教育。对音乐艺术教育来说，要使课程结构发挥最优的整体效应，就必须构建全方位的音乐艺术课程体系结构，并逐步完善各音乐艺术课程内部结构，即对学科课程和非学科课程的探讨。因此，笔者对普通高校艺术团中的音乐活动进行重新“审视”，并对其“课程”化进行了大胆的探索。
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