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为实现德育团队专业化,我校成立了班主任工作室,每次活动均由主管校长牵头,具体负责人专管,成立以班主任为主要力量、各科任教师相辅助、家校结合的德育工作队伍。1.构建班主任工作考核评估机制。注重评价的真实性、过程性和激励性,力求从形式和内容两方面真实、客观地衡量班主任工作。
德育的团队专业化与活动常态化
【摘 要】
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为实现德育团队专业化,我校成立了班主任工作室,每次活动均由主管校长牵头,具体负责人专管,成立以班主任为主要力量、各科任教师相辅助、家校结合的德育工作队伍。1.构建班主
【机 构】
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许昌市光明路小学
【出 处】
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河南教育：基教版（上）
【发表日期】
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2018年9期
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