【摘 要】
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在创新驱动发展的新时代，创客教育应时而生。创客教育能够有效引导和激发学生的创新能力，使学生从获得单一学科素养的培养转向获得创造性解决问题能力的培养，促进学生综合素质的全面提升。以高校创客教育实践教学的目标和实施路径为出发点，探讨了开展创客教育实践教学的模式和方法，为新时代大学生的创新、创造、创业能力培养探索了有效的新途径。
【基金项目】
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2019年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“创客教育在高校实践教学中的应用研究”（编号：湘教通[2019]291号）； 2022年株洲市社科立项课题《当代文化语境下的跨界设计研究》（编号：ZZSK2022304）；
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在创新驱动发展的新时代，创客教育应时而生。创客教育能够有效引导和激发学生的创新能力，使学生从获得单一学科素养的培养转向获得创造性解决问题能力的培养，促进学生综合素质的全面提升。以高校创客教育实践教学的目标和实施路径为出发点，探讨了开展创客教育实践教学的模式和方法，为新时代大学生的创新、创造、创业能力培养探索了有效的新途径。
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