【摘 要】
：
目的为评价氟马西尼治疗肝硬化患者肝性脑病（HE）的临床疗效，观察其快速改善意识状态的能力以及对患者的脑病病程的影响。方法这是一项随机双盲对照临床试验（RCT），选择符合纳入标准的HE2~4级的肝硬化患者共25例，随机分配入治疗组13例和对照组12例。在重点观察阶段（IOP, 2.5小时），两组患者分别接受氟马西尼（1mg，静脉注射）和等量的生理盐水，并全部随访至出院或在院内死亡时。所有患者自试验治
【机 构】
：
200032 上海医科大学中山医院,200032 上海医科大学中山医院,200032 上海医科大学中山医院,
论文部分内容阅读
目的为评价氟马西尼治疗肝硬化患者肝性脑病（HE）的临床疗效，观察其快速改善意识状态的能力以及对患者的脑病病程的影响。
方法这是一项随机双盲对照临床试验（RCT），选择符合纳入标准的HE2~4级的肝硬化患者共25例，随机分配入治疗组13例和对照组12例。在重点观察阶段（IOP, 2.5小时），两组患者分别接受氟马西尼（1mg，静脉注射）和等量的生理盐水，并全部随访至出院或在院内死亡时。所有患者自试验治疗开始时均给予常规治疗。
结果治疗组的3例呈有效反应，即在IOP内HE分级由原2~4级改善并维持在0~1级，对照组无1例有如此反应，但两组差异无显著性（P=0.124），把握度仅56%。另外，8例治疗组和1例对照组患者呈阳性反应，即HE分级在IOP内曾有所改善，两组差异有显著性（P=0.008）。这些阳性反应发生与否与初始HE分级或肝功能无关，且始发在20分钟之内，但在IOP内并不保持稳定。大多数患者在试验治疗的第2至5天内回复正常的意识水平。两组的死亡率（治疗组3例，对照组5例）比较，差异无显著性。
结论与安慰剂相比，氟马西尼并不能有效地改善HE的临床级别，但能在约63%的发生HE的肝硬化患者中，引出快速但不稳定的阳性反应。
其他文献
拥有与别人良好沟通和交往的能力是能否立足于当今社会的重要因素。文章就中学生人际交往的现状,分析了体育教学中培养中学生人际交往的必要性和有利因素,并提出了相关的途径
常言道:“良好的开端是成功的一半”。一节课的开始就像整台戏的序幕,一首优美乐章的序曲。精彩的导入无疑会为课堂教学的进行奠定良好的基础。会引人入胜,燃起孩子求知的欲
自我超越是学习型组织建设的重要环节。在儒家文化中自我超越是修身、齐家、治国、平天下的前提,在儒家早期思想以及宋、明新儒学中都得到了充分的体现。把儒家文化中自我超
南北朝时候，北周皇帝宇文邕是个极其优秀的人才，文韬武略、道德品质、意志耐力……都是一等一的人物，要是他多活两年，统一大业就没隋朝什么事了。但只有在子女教育上，他是个失败者，而且后果很严重，以自己极其自律的个性，竟然培养出一个极端恶劣的儿子，在他死后仅两年，就把他历尽艰辛打下的江山败掉了。 治国上，宇文邕方法很多，但在管教孩子上，他只有一个办法，就是打。他对大儿子宇文赟非常严厉，从他很小的时候被立
目的 总结混合性脑卒中患者的诊断与治疗经验.方法回顾分析40例混合性脑卒中患者的临床资料.结果 CT和MRI是患者生前诊断混合性脑卒中的唯一方法.治疗方法:①血肿较大,压迫症状明显,梗死灶较小,以脑出血为主者,积极行微创术清除血肿;②梗死灶较大,出血量不大,以脑梗死为主者,早期应用活血化瘀中药治疗;③监测、管理控制血压;④脱水治疗同时,注意水电解质平衡;⑤使用改善脑组织代谢药物.结论混合性脑卒中患
不要当孩子的拐杖,无论是在生活上还是在学习上。家长要善于并且必须要想方设法挖掘孩子的潜能,只要孩子能努力做到的,都要让孩子自己去做,一次做不好,要耐心鼓励孩子二次三
1913年12月15日,周作人在《绍兴县教育会月刊》第3号上发表了《儿童研究导言》。在周作人之后,冠以儿童学的相关论文、著作、译作纷纷涌现,如1921年商务印书馆出版了凌冰编著
作为马球顶尖高手的李隆基玩命好赌,富于冒险,赌取了皇位,赌取了大唐盛世,也赌得唐王朝迅即走向没落。古代中国不仅有蹴踘,用脚踢的球,还有马球,一种骑在马上用球杆打的球。
记者近期在北京中关村创业大街等创客聚集区域走访发现,随着创投融资、创业服务市场变化,及“消费升级”等新需求拉动,“双创”正逐步经历从早前的火爆到谋求技术驱动的新阶
“兴趣是最好的老师,”只有激发学生的学习兴趣,才会收到预期的教学效果。那么怎样才能激发学生的学习兴趣呢?在长期的中学历史教学过程中,笔者体会到情景式教学是一个有效的