【摘 要】
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通常我们在日常体育教学中教授原地运球时候采用的练习方法都是分小组原地练习,然后让学生一直分组练习下去,以重复练习的手段,让学生掌握技术动作,提高运球能力。但是这种练
【机 构】
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浙江省宁波市镇海区庄市中心学校,浙江省宁波市鄞州区华泰小学
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通常我们在日常体育教学中教授原地运球时候采用的练习方法都是分小组原地练习,然后让学生一直分组练习下去,以重复练习的手段,让学生掌握技术动作,提高运球能力。但是这种练习方法的弊端在后面几堂课慢慢显现出来,学生的兴趣随着练习时间加长,慢慢减弱,其注意力就不会放到课堂练习中去,因为这样单一的练习手段已经不能很好地激发并维持学生练习兴趣。怎样能够持续激发学生练习的积极性,
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针对排球选项课考试过程中，学生所表现出来的紧张的情绪状态，从而影响技术水平的正常发挥事实，对排球选项课学生采取口头和问卷的方式进行了调查和分析。结果表明，对运动技术掌握
摘 要：大学生思想政治教育就是通过学生体验生活，达成知行的有机统一，最终实现思想政治教育的目标。大学生体验性思想政治教育的实现需要教育者与受教育者的共同努力，按照产生体验的心理机制即包含感受、情感、理解、感悟等因素在内的复杂的心理过程，按照体验后的心理变化，探寻学生的生活世界中体验的源泉；创设接近实践情境作为思想政治教育平台让学生进行体验；采取适当的方法强化情感、反思、感悟过程，最终形成学生自觉、