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<正>根据情境学习理论,知识是基于社会情境的一种活动,而不是一个具体的对象。因而,建构主义提倡情境性教学,这种教学要求学生的学习应该在与现实情况相类似的情境中发生,以解决现实生活中的问题为目标,学习内容也应当选择真实性任务。所以,教学情境的创设与现实情况相符合、与学生的真实情境相一致就显得尤为重要。教学实践中,情境创设的方式多种多样,但是什么样的方式才是最适合教学内容、最有利于学生学习的?这需要进一步的探索。一、利用物理实验创设情境