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人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。教师要真正实现观念上的转变、客观寻找产生差异的原因并针对差异,对症下药,从而关注每一个学生的成长。
关注每一个学生的成长——“促进学生个性发展的教学评价的策略研究”课题研究心得
【摘 要】
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人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。教师要真正实现观念上的转变、客观寻找产生差异的原因并针对差异,对症下药,从而关注每一个学生的成长。
【机 构】
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江苏省常州市新北区新桥实验小学,
【出 处】
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小学时代(教育研究)
【发表日期】
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2011年12期
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