【摘 要】
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当前传统的德育存在着局限：一方面，学科化、理想化的灌输式的道德教育使当前学校的道德教育大多脱离于受教育者所生活的世界；另一方面，专门化的道德教育使得当前学校德育的效率普
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当前传统的德育存在着局限：一方面，学科化、理想化的灌输式的道德教育使当前学校的道德教育大多脱离于受教育者所生活的世界；另一方面，专门化的道德教育使得当前学校德育的效率普遍低下。道德是为了生活，生活也是道德的源头，道德引导人过美好的生活。德育回归生活，不是要抛弃知性德育，而是将二者有效地结合起来，突破当前德育所面临的困境。
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