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研制中国学生发展核心素养体系的根本出发点是将党的教育方针具体化,因此我国学者在研制之初就提出了“构建中国化的学生发展核心素养”。在大学英语教学中,教师强化核心素养的中国表达,可以达成守住意识形态阵地、助推实现“立德树人”、引导学生强化文化自信的巨大功效,从而有助于坚定当代大学生的政治站位和文化立场,实现高等教育环节中知识传授和价值引领的有机统一。