建筑作品内在结构的可解释性

来源 :内蒙古工业大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fancysoul
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从创作与接受的相互关系和作用考察建筑作品的内在结构 ,指出建筑作品应具有接受能动性 ,其结构应是开放和可生长的 ,建筑师应从积极的态度看待作品中由上述特性产生的可解释性 .
其他文献
【摘 要】教育的目的不只单纯让学生获得知识,更重要的是让学生能在掌握知识的同时学会对知识点运用和迁移,使学生用已学的知识和技能来解决新的问题,这就体现了对学生知识迁移能力的要求。地理教师在教学过程中应注重对学生知识迁移能力的培养及运用,提高学生对问题的分析能力。  【关键词】知识迁移;高中地理教学;策略  新的高中地理课程标准也强调“培养现代公民必备的地理素养”,在这一理念指导下,培养学生的知识迁
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
目的探讨2.4GHz无线附件的使用对于听障儿童噪声下言语识别能力的改善,分析该技术在听障儿童康复中的应用场景。方法选取15名3~6岁听障儿童,助听方式中双侧助听器7名,双耳双
目的:研究维生素B1(thiamine)通过改变糖酵解和细胞复制对高浓度葡萄糖所致体外培养的牛视网膜微血管内皮细胞(BREC)损伤的保护作用,探讨维生素B1的保护作用.方法:取2~3代体外