摘 要：当前，我国与世界各国的交流合作日益广泛。在国际经济交流合作中，语言文化的作用显得尤为重要。本文着重探索了高校英语专业，以语言文化教学为基础服务经济建设的发展思路。
　　关键词：语言教学；国际交流；经济建设
　　在我国与世界各国的交流中，经济方面的交流合作最为频繁，如引进外资、合作办厂、国际贸易等。在此种种国际交流合作中，语言文化的作用就显得尤为重要。李岚清曾说：“从某种意义上来说，培养外语人才，普及外语教育，改进外语教育方法和提高外语教学水平已经不是一般的教学问题，而是影响我国对外开放方针的更好实施和推动我国经济和社会发展的重大问题。”高校英语专业作为培养语言文化人才的主要阵地，应如何将语言教学和服务我国经济发展结合起来呢？笔者作为一名高校英语专业的教师，在多年的语言文化教学中积累了以下经验，供大家探讨。
　　一、语言为本，融合文化
　　语言是文化的载体。单纯学习语言，不考虑语言所隐含的文化背景，是舍本逐末的做法，只会将学生变成考试的机器。语言通、文化盲，是无法与国际友人进行有效交流沟通的，一不小心还会造成文化误解，影响我国与外国的经济合作。
　　前些年，经常有新闻媒体报道称，中国留学生到了国外，由于语言障碍难以适应西方日常生活，职业和学业也难以得到很好的发展。是他们的专业水平不高吗？是他们的语言功底不好吗？不是。中国派出的留学生一般都是大学以上学历，在国内至少学了十年的英语，托福、雅思之类的国际英语水平考试，成绩也是相当优秀。可是为何到实际应用时却频频出问题呢？笔者认为，主要是因为他们的国际文化意识薄弱，造成和外国友人交流时仍有不少实际障碍。
　　例如，当一位留学生研究的项目被外国专家夸奖为“You did an excellent job！”时，他可能会按照中国的礼仪谦虚一番：“No， no！ It’s not so good.”这就会让外国人认为这个人的工作可能真是不好，否则怎么连他本人都对自己没有信心呢？岂不知在此案例中，是中西方文化差异造成的交流不畅：中国人以谦虚为美德，在受到别人表扬时习惯表现得谦虚，否则就会被认为是骄傲自大。而在西方文化中，孩子从小接受的教育就是要自信，若连你自己都不相信自己，别人怎么能信任你呢？由此可见，即使语言知识再好，若对西方文化风俗缺少了解，也会在与西方人的交流中发生文化冲突，继而影响国际交流。
　　鉴于上述情况，笔者很重视《英美文化》这门课程的教学。在保证学生较高英语语言水平的基础上，提高他们的文化素质和文化修养。即在帮助学生在提高语言能力的同时，提高学生的国际文化意识，使他们能在与国际友人交流时更好地完成跨文化的交际。所以在本课程的教学中，教师非常注重培养学生的国际文化敏感能力。在教学方法和教学手段上，以学生阅读文字教材为主，辅以PPT教学和视频教学，使学生身临其境，对西方社会的风俗礼仪有一个直观的感受。同时采用启发式、讨论式和情景模拟式的教学方法，最大限度地让学生学习到英语国家的社会文化风俗。在培养学生的语言技能的同时，提高学生的国际交际能力；注重提升学生运用文化知识解决跨文化交际问题的水平。
　　二、文化为本，服务经济
　　笔者曾经帮本地一个发制品公司接待过两位外国客户。笔者在带他们参观了本地的发制品企业后，又安排他们游览了周边的文化景点，并向他们耐心讲解我国的历史文化：武圣关公的忠义守信、少林高僧们的精忠报国，等等。两位外国客户对此很感兴趣，并对我们中国人的诚实守信、勤劳刻苦的品质留下了深刻的印象。在两位外国客户的日常生活安排上，笔者十分注意尊重他们的风俗习惯，尽量安排他们吃西餐、住快捷酒店，使他们有宾至如归的感觉。同时，笔者暗示他们中国与国际的合作已是大势所趋，他们若不抓住机会，自会有其他的客户与我们合作。结果两位外国客户当时就与笔者交换了联系方式，并且不久后就先后与厂方建立了长期合作关系。
　　这次合作就是语言文化成功服务于经济合作的一个典型案例。因此，笔者在教学中也经常给学生讲述这个真实的案例，向他们渗透“学好语言文化，服务经济建设”的理念。学生毕业后纷纷进入各大国际旅行社、涉外酒店、对外贸易公司等涉外企业工作，为我国与外国的经济合作架设桥梁，贡献自己的力量。
　　经济基础决定上层建筑，反过来讲，上层建筑也应积极为经济发展服务。高校语言教学应努力服务于经济发展。而经济发展好了，毕业生有了更为丰富的就业选择和更加光明的就业前景，再加上职业发展的需求，自然愿意接受更高等的专业教育。因此，经济的发展又能推动高校的招生和就业工作，实现真正的语言教学和经济建设双赢发展和良性循环。
　　参考文献：
　　[1]黄全愈.素质教育在美国——留美博士眼里的中美教育[M].广州：广东教育出版社，1999.
　　[2]朱永涛.英美文化基础教程[M].北京：外语教学与研究出版社，1991.