【摘 要】
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传统教学模式(LBL)、以问题为基础的学习(PBL)和循证医学(EBM)是目前国际流行的医学教育模式,各有其优缺点。本文通过对三种模式在国内外进展的把握以及作者的教学实践提出:
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传统教学模式(LBL)、以问题为基础的学习(PBL)和循证医学(EBM)是目前国际流行的医学教育模式,各有其优缺点。本文通过对三种模式在国内外进展的把握以及作者的教学实践提出:在医学课程教学改革中注意掌握好在不同学科、学生不同阶段LBL+PBL的比例并逐步过度到PBL,且在PBL解决问题的过程中不断加深EBM的意识和能力,最终形成LBL→PBL→EBM的医学课程教学改革态势,引领医学教育向纵深方向发展。
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