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本文以江苏农牧科技职业学院为例,利用层次分析法,探讨建立新的教学质量评价体系,重新设计了学生评教指标与专家评教指标。
层次分析法在高职院校教学质量评价指标体系中的应用
【摘 要】
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本文以江苏农牧科技职业学院为例,利用层次分析法,探讨建立新的教学质量评价体系,重新设计了学生评教指标与专家评教指标。
【机 构】
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江苏农牧科技职业学院
【出 处】
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统计与管理
【发表日期】
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2015年8期
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