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<正>小学阶段是孩子们步入知识殿堂,接受文化熏陶的最初阶段,这一阶段也是培养孩子阅读兴趣的重要阶段。反思农村小学学生们的课外阅读量,我们发现远远达不到语文课程标准要求的字数。阅读量不足这与家庭教育的缺失是分不开的。下面我将从家校合作的角度展开研究,探索促进农村小学亲子海量阅读的措施,因材施教的阅读指导,活泼丰富的活动平台,让阅读温暖每一个孩子的童年。