【摘 要】
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为突破小学英语教学的困局，落实“双减”政策和新课标的要求，英语教师需要创造性地使用教材，变革教学方式，实现高效教学、深度学习。在这一背景下，主题意义引领下的小学英语大单元教学应运而生。本文对大单元教学的内涵特征进行了分析，概述了小学英语大单元教学实践探索的过程，提炼出小学英语大单元教学理念与策略，以促进学生核心素养落地和教学质量提升。
【基金项目】
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课题“主题意义引领下的小学英语大单元教学设计与实践研究”的研究成果；
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为突破小学英语教学的困局，落实“双减”政策和新课标的要求，英语教师需要创造性地使用教材，变革教学方式，实现高效教学、深度学习。在这一背景下，主题意义引领下的小学英语大单元教学应运而生。本文对大单元教学的内涵特征进行了分析，概述了小学英语大单元教学实践探索的过程，提炼出小学英语大单元教学理念与策略，以促进学生核心素养落地和教学质量提升。
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