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目的：了解不同寝室矛盾在不同批次的学校中的分布是否有不同，为高校预防和应对大学生宿舍冲突提供科学依据。方法：采用自编问卷，对随机整群抽取的合肥市800名在校大学生进行调查。结果：在作息、室友间的观念等方面产生的矛盾在不同批次的学校之间分布没有明显差别；而在学习、卫生、社交、礼貌相处、性格爱好、经济、公共事务分配这几个方面差异存在统计学意义。结论：不同寝室矛盾在不同批次的学校中的分布有不同。