【摘 要】
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近年来,汉语国际教育已发展成为一个独立的专业学科。科学地确立汉语国际教育课堂教学设计原则,既是学科发展的客观要求,也是当今的现实需要。目前,国内外有关汉语国际教育教
【机 构】
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厦门大学汉语国际推广南方基地,北京师范大学汉语文化学院
【出 处】
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云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)
论文部分内容阅读
近年来,汉语国际教育已发展成为一个独立的专业学科。科学地确立汉语国际教育课堂教学设计原则,既是学科发展的客观要求,也是当今的现实需要。目前,国内外有关汉语国际教育教学设计原则的探讨,还缺乏系统性,有待更全面和深入地研究。有鉴于此,结合已有的研究成果,文章从教学理念、教学目标、教学步骤、课堂活动、课后作业、教学评价等6个方面,归纳和整理了20条教学设计原则,力图在当前汉语国际教育规模大幅度增加的背景下,为志愿者教学提供科学、系统和整体的教学设计思路,为孔子学院教学质量的提升建言献策。
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