【摘 要】
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摘要：本文根据小学英语课堂活动的现状，分析其在操作过程中存在的种种问题，并依据教学有效性的理论，分别从“加减惩除”四个方面来分析和探讨提高课堂游戏教学有效性的途径。从而真正实现课堂游戏激发小学生学习英语的兴趣以及提高课堂效率，并充分发挥游戏的效果。 关键词：小学英语;课堂游戏;有效性;对策 《小学英语教学与教材编写刚要》指出“兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语的一项重要
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摘要：本文根据小学英语课堂活动的现状，分析其在操作过程中存在的种种问题，并依据教学有效性的理论，分别从“加减惩除”四个方面来分析和探讨提高课堂游戏教学有效性的途径。从而真正实现课堂游戏激发小学生学习英语的兴趣以及提高课堂效率，并充分发挥游戏的效果。
关键词：小学英语;课堂游戏;有效性;对策
《小学英语教学与教材编写刚要》指出“兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语的一项重要任务。”而游戏就是最好的激发兴趣，优化教学的有效途径之一。
一、目前小学英语课堂游戏存在的问题及原因分析
很多教师在实施课堂游戏教学时，过于注重课堂氛围、形式花哨、舍本逐末，这使得游戏在课堂中的成效微乎甚微。
（一）游戏形式上存在的问题
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