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摘要：《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出：兴国必先强师。如何做好师资队伍的建设？“四有好教师”为我们指明了方向。我校为培养“四有好教师”，采取了一系列符合校情的方法，如师德师风建设、特色校本教研共建活动等，增强教师的职业感、使命感、责任感，人人都争做“四有好教师”。
关键词：师资力量；师德师风；教学质量；管理建设；四有教师
中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0116
习近平总书记提出“四有好教师”标准：“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，为教师资队伍建设指明了方向。它体现了教师队伍的高素质专业化，是作为教师的根本。我校是一所农村中学，在深化教师队伍建设改革工作中，一直坚持“四有好教师”“四个引路人”“四个相统一”的师资建设目标，结合我校实际情况，开展了一系列的特色教育学习活动。近年来，我校教师风貌不断提高，师资力量逐渐加强，学生综合素养提升明显，教育教学质量有极大提高，先后荣获北海市教育质量二等奖，北海市教育系统先进集体，2019年北海市高考一级达标学校等荣誉。
笔者认为第一要务是要加强教师队伍师德师风建设，树立正确的教师职业理想。首先，引导教师学习习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，全面贯彻落实教育大会精神；组织学习新时代教师职业行为十项准则、教育法律法规和正反典型等内容，让教师以法律法规规范行为，夯实师德师风建设基础。其次，学习全国师德模范，如莫振高老师、徐华老师等，用典型的力量带动人、引导人、鼓舞人。充分发挥身边优秀教师的榜样作用，号召广大教师向师德模范教师学习，比如我校的特级教师孙益辉书记是北海市铁山港区的首届师德楷模之首，孙书记从教39来一直都默默奉献、坚守我校乡村教育，作风清廉、爱护学生；我校高级教师王家慧老师是广西劳模，王老师始终以“教书育人”为己任，虽身体不适也会坚持上课，上好课，反映出高度敬业精神。第三，开展师德师风警示教育活动，使教师在警示案例中汲取教训，提高教师意识。同时，撰写心得体会，做到警钟长鸣。第四，以个人为主查摆问题，采取自我检查、自我批评、自我教育、自我提高的方法，再结合民主评议和问题梳理，以提高教师的自我认知。第五，学校针对反馈的问题，制定整改方案落实责任，让社会、群众和学生满意；同时建立长效机制。第六，对活动进行回顾总结，奖惩并行，表彰活动中涌现的先进集体和个人，同时通报并教育师德失范。
我市非常重視教师的专业化提升，在人力、物力、财力上都给予我校充分的支持和保障。一方面，我校严格执行城区教育局的教师交流方案，认真积极组织教师参加各种教育教学活动，比如支教、城乡教师互帮互学，继续教育、国培计划、区培计划、远程培训、校长和教师培训，名校长、名教师和名班主任工程等，推进教师交流多元化，使我校师资力量不断提升。另一方面，我校根据实际情况积极开展一系列特色校本教研共建活动。
一是每学年的秋季学期，学校都会举行多媒体教学示范课和优质课比赛，展示每一个教师的教学特色，为我校教师提供相互学习的机会和交流的平台，提高教师整体教学水平。活动过程中，无论是青年教师或是高级教师都能积极主动参与，其他教师在完成自己的教学课堂之余都会带上听课记录表认真主动地听课、评课和学习。二是每个学期科研处都会举办教师管理和教学经验分析活动会，让优秀教师和骨干教师分享他们的管理和教学经验；每一学期末都组织每一位教师、年级长、备课组长、部门负责人等对本学期的教育教学和工作进行总结、梳理和反思。三是加强教研处的建设，进一步强化每个学科组管理，促进整改，更大空间地提升我校教学质量，狠抓、实抓教研组的备课活动。充分发挥每一位教师的力量，把构建有效课堂当作提高教学质量的重要手段，认真落实每周一次的科组备课。在活动中，认真落实备课、教案、批改、辅导、评价等各个环节；以年级为单位，每位教师轮流担任备课主讲人，主要对备课主题中重难点如何突破与其他教师进行交流分析。这样，每位教师都能参与教研活动过程，大家都投入教改的良好局面中。四是开展“青蓝工程——师徒结对”活动。活动中，聘请我校经验丰富的骨干教师担任青年教师的指导教师，并与青年教师结成“一对一或多对一”的师徒关系。通过指导教师手把手指导和传授给青年教师教学技能和课堂艺术，如青年教师经常去听指导教师的课并做好听课笔记、青年教师上课前与指导教师一起进行课题研究和教学课堂研究等、指导教师通过听课跟踪了解青年教师的教学情况后给予评价和指导、每学年通过青年教师汇报课赛课活动来验收其教学水平、师徒两人共同撰写“青蓝工程”活动的相关论文和总结等，不断提高青年教师的教育教学专业水平。五是开展形式多样的教师培训工作：将教育专家、区内外名师和优秀校友请到学校讲座，帮助教师解惑答疑；鼓励和支持教师出去学习培训，现场感受和学习名校和名师的先进教育教学理念和方法。“没有这么多的培训，没有这么好的教学资源，我想我也不会成长得这样快”。我校青年教师如是说。
“现在，老师们的职业感、使命感、责任感和专业能力都大大提高了，学校的教书育人氛围越来越浓厚。老师们每天都很快乐、很充实。”我们自己都自豪的感慨道。这得益于我校领导班子的改革和建设。新领导班子成立后，非常重视我校的校园文化管理和强调教师的基本功修炼，对教师备考、听课、评课、集中学习及作业批改等等作很严格规定。此外，强化常规管理，深化养成教育：加强早晚读，建议两个6点40分到校。值勤领导在两个6点50分会到班级巡查每班的朗读情况。值勤领导和校长经常巡查课堂、深入课堂，检查教师课堂上教书育人效果，对旷课、开小差、春困、玩手机等问题及时通报值日考勤情况。我校科研处会不定时检查教师的教学计划、教学设计、教学反思、培优补差辅导等情况。
经过领导狠抓和教师的实干，我校的教师队伍发生了可喜的变化，取得骄人的成绩。教师的理想信念更加坚定，道德情操明显提升，教学基本功愈发扎实，仁爱之心更加厚重。我们坚信，我校的师资队伍建设将会取得更加显著和喜人的成绩。
（作者单位：广西南康中学536000）
关键词：师资力量；师德师风；教学质量；管理建设；四有教师
中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0116
习近平总书记提出“四有好教师”标准：“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，为教师资队伍建设指明了方向。它体现了教师队伍的高素质专业化，是作为教师的根本。我校是一所农村中学，在深化教师队伍建设改革工作中，一直坚持“四有好教师”“四个引路人”“四个相统一”的师资建设目标，结合我校实际情况，开展了一系列的特色教育学习活动。近年来，我校教师风貌不断提高，师资力量逐渐加强，学生综合素养提升明显，教育教学质量有极大提高，先后荣获北海市教育质量二等奖，北海市教育系统先进集体，2019年北海市高考一级达标学校等荣誉。
笔者认为第一要务是要加强教师队伍师德师风建设，树立正确的教师职业理想。首先，引导教师学习习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，全面贯彻落实教育大会精神；组织学习新时代教师职业行为十项准则、教育法律法规和正反典型等内容，让教师以法律法规规范行为，夯实师德师风建设基础。其次，学习全国师德模范，如莫振高老师、徐华老师等，用典型的力量带动人、引导人、鼓舞人。充分发挥身边优秀教师的榜样作用，号召广大教师向师德模范教师学习，比如我校的特级教师孙益辉书记是北海市铁山港区的首届师德楷模之首，孙书记从教39来一直都默默奉献、坚守我校乡村教育，作风清廉、爱护学生；我校高级教师王家慧老师是广西劳模，王老师始终以“教书育人”为己任，虽身体不适也会坚持上课，上好课，反映出高度敬业精神。第三，开展师德师风警示教育活动，使教师在警示案例中汲取教训，提高教师意识。同时，撰写心得体会，做到警钟长鸣。第四，以个人为主查摆问题，采取自我检查、自我批评、自我教育、自我提高的方法，再结合民主评议和问题梳理，以提高教师的自我认知。第五，学校针对反馈的问题，制定整改方案落实责任，让社会、群众和学生满意；同时建立长效机制。第六，对活动进行回顾总结，奖惩并行，表彰活动中涌现的先进集体和个人，同时通报并教育师德失范。
我市非常重視教师的专业化提升，在人力、物力、财力上都给予我校充分的支持和保障。一方面，我校严格执行城区教育局的教师交流方案，认真积极组织教师参加各种教育教学活动，比如支教、城乡教师互帮互学，继续教育、国培计划、区培计划、远程培训、校长和教师培训，名校长、名教师和名班主任工程等，推进教师交流多元化，使我校师资力量不断提升。另一方面，我校根据实际情况积极开展一系列特色校本教研共建活动。
一是每学年的秋季学期，学校都会举行多媒体教学示范课和优质课比赛，展示每一个教师的教学特色，为我校教师提供相互学习的机会和交流的平台，提高教师整体教学水平。活动过程中，无论是青年教师或是高级教师都能积极主动参与，其他教师在完成自己的教学课堂之余都会带上听课记录表认真主动地听课、评课和学习。二是每个学期科研处都会举办教师管理和教学经验分析活动会，让优秀教师和骨干教师分享他们的管理和教学经验；每一学期末都组织每一位教师、年级长、备课组长、部门负责人等对本学期的教育教学和工作进行总结、梳理和反思。三是加强教研处的建设，进一步强化每个学科组管理，促进整改，更大空间地提升我校教学质量，狠抓、实抓教研组的备课活动。充分发挥每一位教师的力量，把构建有效课堂当作提高教学质量的重要手段，认真落实每周一次的科组备课。在活动中，认真落实备课、教案、批改、辅导、评价等各个环节；以年级为单位，每位教师轮流担任备课主讲人，主要对备课主题中重难点如何突破与其他教师进行交流分析。这样，每位教师都能参与教研活动过程，大家都投入教改的良好局面中。四是开展“青蓝工程——师徒结对”活动。活动中，聘请我校经验丰富的骨干教师担任青年教师的指导教师，并与青年教师结成“一对一或多对一”的师徒关系。通过指导教师手把手指导和传授给青年教师教学技能和课堂艺术，如青年教师经常去听指导教师的课并做好听课笔记、青年教师上课前与指导教师一起进行课题研究和教学课堂研究等、指导教师通过听课跟踪了解青年教师的教学情况后给予评价和指导、每学年通过青年教师汇报课赛课活动来验收其教学水平、师徒两人共同撰写“青蓝工程”活动的相关论文和总结等，不断提高青年教师的教育教学专业水平。五是开展形式多样的教师培训工作：将教育专家、区内外名师和优秀校友请到学校讲座，帮助教师解惑答疑；鼓励和支持教师出去学习培训，现场感受和学习名校和名师的先进教育教学理念和方法。“没有这么多的培训，没有这么好的教学资源，我想我也不会成长得这样快”。我校青年教师如是说。
“现在，老师们的职业感、使命感、责任感和专业能力都大大提高了，学校的教书育人氛围越来越浓厚。老师们每天都很快乐、很充实。”我们自己都自豪的感慨道。这得益于我校领导班子的改革和建设。新领导班子成立后，非常重视我校的校园文化管理和强调教师的基本功修炼，对教师备考、听课、评课、集中学习及作业批改等等作很严格规定。此外，强化常规管理，深化养成教育：加强早晚读，建议两个6点40分到校。值勤领导在两个6点50分会到班级巡查每班的朗读情况。值勤领导和校长经常巡查课堂、深入课堂，检查教师课堂上教书育人效果，对旷课、开小差、春困、玩手机等问题及时通报值日考勤情况。我校科研处会不定时检查教师的教学计划、教学设计、教学反思、培优补差辅导等情况。
经过领导狠抓和教师的实干，我校的教师队伍发生了可喜的变化，取得骄人的成绩。教师的理想信念更加坚定，道德情操明显提升，教学基本功愈发扎实，仁爱之心更加厚重。我们坚信，我校的师资队伍建设将会取得更加显著和喜人的成绩。
（作者单位：广西南康中学536000）