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高中物理教学不可缺失了问题情景，那么如何进行问题情景的创设呢？笔者认为充分发挥演示实验的作用，能够有效激发学生学习的自主性，符合新课程生本教学理念.实验是物理规律形成和系统化发展的基础，演示实验更加具有直观性、形象性，而且操作上具有简便性，借助演示实验创设问题情景可以给学生提供丰富的感性信息，或启发点拨，或制造认知冲突，都能有效调动学生潜在的学习心理机能，将学生带入规律探究的情境之中.本文就该话题谈几点笔者的看法，望能有助于教学实践.
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