【摘 要】
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幼儿园创设的不同区域发挥着不同的育人价值，隐含着丰富的教育契机。基于此，文章以“区域常态化，课程游戏化”为目标，简要分析幼儿园教育创新必备的条件，重点结合实际教育经验、具体活动案例，从建构区、美工区、种植区、科学区、户外活动区五大维度探究幼儿园教育的创新路径，旨在为幼儿园教育教学活动的开展提供思路与方法。
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幼儿园创设的不同区域发挥着不同的育人价值，隐含着丰富的教育契机。基于此，文章以“区域常态化，课程游戏化”为目标，简要分析幼儿园教育创新必备的条件，重点结合实际教育经验、具体活动案例，从建构区、美工区、种植区、科学区、户外活动区五大维度探究幼儿园教育的创新路径，旨在为幼儿园教育教学活动的开展提供思路与方法。
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