【摘 要】
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目的探讨应用PBL教学法在本科实习生教学中的效果。方法以中西医结合本科2006级1班70人为PBL教学组,中西医结合本科2006级2班68人为对照组。通过问卷调查,了解实习生对PBL教
【基金项目】
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河南省教育科学“十一五”规划2009年度课题(2009-JKGHAG-0392)
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目的探讨应用PBL教学法在本科实习生教学中的效果。方法以中西医结合本科2006级1班70人为PBL教学组,中西医结合本科2006级2班68人为对照组。通过问卷调查,了解实习生对PBL教学法的教学评价意见、态度和反应,并从2组实习生的病历书写、毕业前理论考试、毕业前临床技能考试3个方面对2种教学方法的教学效果进行比较。结果实习生对PBL教学法感兴趣者占98%,认为有必要者占97%。PBL教学组病历书写及毕业前临床技能考试平均分明显高于对照组,2者比较有显著性差异(P<0.05)。结论 PBL教学法有助于提高实习生的临床实践能力、解决问题的能力和自学技能等,是一种行之有效的教学方法。
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