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练习是分层教学的中心环节,是学生掌握知识、形成技能的主要途径。教师在设计数学练习时,应遵循趣味性、针对性、层次性、开放性的原则,使学生通过练习巩固知识、成技能,不断提高数学学习能力。
浅谈分层教学中设计练习的策略
【摘 要】
：
练习是分层教学的中心环节,是学生掌握知识、形成技能的主要途径。教师在设计数学练习时,应遵循趣味性、针对性、层次性、开放性的原则,使学生通过练习巩固知识、成技能,不断
【机 构】
：
云南保山市昌宁县湾甸傣族乡中心小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2017年12期
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