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站在《中华人民共和国家庭教育促进法》的高度，学校与非理性情绪学生家长进行沟通时，从情绪辅导的角度，采用“响应情绪，冷却再处理；建立信任，不卑也不亢；耐心沟通，跟随后引领”的策略，有利于培育积极健康的家庭文化，形成教育合力。
跟随后引领——学校与非理性情绪家长沟通的策略
【摘 要】
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站在《中华人民共和国家庭教育促进法》的高度，学校与非理性情绪学生家长进行沟通时，从情绪辅导的角度，采用“响应情绪，冷却再处理；建立信任，不卑也不亢；耐心沟通，跟随后引领”的策略，有利于培育积极健康的家庭文化，形成教育合力。
【机 构】
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广东省深圳市福田区南华小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2022年08期
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