【摘 要】
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思辨让学生的思考更清晰、更深入、更全面,是数学理性精神的重要特征之一。核心问题促思考、差异思维引辨析、质疑辨析圆融通,数学思辨活动让学习触及数学本质,帮助学生从理性思维逐步走向理性精神。本文结合“认识倒数”教学案例,对引发学生思辨的好问题从哪里来、学生的思辨如何才能走向深刻、思辨的过程中教师的角色与作用是什么等问题进行反思。
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思辨让学生的思考更清晰、更深入、更全面,是数学理性精神的重要特征之一。核心问题促思考、差异思维引辨析、质疑辨析圆融通,数学思辨活动让学习触及数学本质,帮助学生从理性思维逐步走向理性精神。本文结合“认识倒数”教学案例,对引发学生思辨的好问题从哪里来、学生的思辨如何才能走向深刻、思辨的过程中教师的角色与作用是什么等问题进行反思。
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