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文章着眼于幼儿园木工活动，以提高幼儿园木工活动质量为目标，对木工活动的评价工作进行了研究。文章阐述了木工活动评价的内涵，从家长、教师和幼儿三个角度出发，基于多维视角分析了幼儿园木工活动评价的一致性和差异性，还对幼儿园木工活动的评价优化路径进行了论述，希望能为相关工作人员提供参考。
多维视角下幼儿园木工活动评价研究
【摘 要】
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文章着眼于幼儿园木工活动，以提高幼儿园木工活动质量为目标，对木工活动的评价工作进行了研究。文章阐述了木工活动评价的内涵，从家长、教师和幼儿三个角度出发，基于多维视角分析了幼儿园木工活动评价的一致性和差异性，还对幼儿园木工活动的评价优化路径进行了论述，希望能为相关工作人员提供参考。
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2022年20期
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