【摘 要】
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音乐教育作为重要的入文类学科，是基础教育领域的一门重要必修课，音乐教育对学生在审美视角、内在素养、创造性思维等方面的全面培养有着重要意义。在实际高校音乐课程教学过程
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音乐教育作为重要的入文类学科，是基础教育领域的一门重要必修课，音乐教育对学生在审美视角、内在素养、创造性思维等方面的全面培养有着重要意义。在实际高校音乐课程教学过程中，需要教师把各种教学理念、教学技术充分运用，为学生全面发展提供保障。本文通过中学音乐课程和多媒体技术融合现状开展分析，并挖掘其中存在的深层次问题，通过这些问题引出科学、高效的优化策略，希望能为我国广大高校音乐教育工作者提供一些参考和借鉴。
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