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一般认为外语学习中阅读是最不容易引起焦虑感的，所以外语学习焦虑研究领域中关于阅读的研究不多，但是阅读焦虑确实存在而且是一种与一般学习焦虑不同特殊的焦虑（Saito等，1999）。本文以蒙古国学生作为研究对象，调查分析了蒙古国学生汉语阅读焦虑的原因，结果表明蒙古国学生的汉语阅读焦虑主要由字和词的障碍引起，对中国文化的陌生不是其阅读焦虑的主要原因。