【摘 要】
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“师者,传道授业解惑者也.”小学阶段的班主任不仅承担着一定的教学任务,同时还要负责全班学生的思想道德教育以及日常生活照料等工作.现如今,数学教师兼任班主任的情况在小
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“师者,传道授业解惑者也.”小学阶段的班主任不仅承担着一定的教学任务,同时还要负责全班学生的思想道德教育以及日常生活照料等工作.现如今,数学教师兼任班主任的情况在小学教学中比比皆是.在此背景下,如何平衡数学教学与班级管理之间的关系,一直以来都是广大教师思考和研究的焦点问题.本文对小学数学教学与班主任工作的整合策略进行研究,以期与各位教学同仁共同探讨.
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