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当前,随着素质教育与新课改的持续深入,很多教师已经开始重视转变自身的教育理念及教学方式,加强学生学习兴趣的培养,促进教学质量与教学效率的提升。尤其是在小学升初中时期,数学学科知识所具有的逻辑性与抽象性也逐渐提升,这也对学生提出了更高的要求,因此数学教师在这一环节就必须要重视教学衔接,便于学生能够轻松快速地学习初中数学知识。