【摘 要】
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随着计算机科学的普及,计算思维成为科学思维的重要形式之一,对计算机思维能力培养的探索也日益受到教育者的重视。本文从计算思维的要素和内涵入手,利用文献分析和行动研究
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随着计算机科学的普及,计算思维成为科学思维的重要形式之一,对计算机思维能力培养的探索也日益受到教育者的重视。本文从计算思维的要素和内涵入手,利用文献分析和行动研究的方法对信息技术基础课中所蕴含的计算思维规律进行了归纳,从计算思维的视角对信息技术基础课教学中应该重点培养的思维能力展开分析,明确了6个维度的培养内容。最后,结合北师大信息技术基础课的教学实践,探讨了计算思维能力培养的有效模式。
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