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随着教育体制改革的深入贯彻落实,传统的小学语文阅读教学已经很难满足学生对知识的渴望,语文教材大纲中所包含的各类阅读材料虽然会随着时代的进步和人类文明的更迭进行调换,但是如今社会的发展已经远超教材更新的速率,学生可以借助多种阅读工具和方式开展阅读活动,无需依靠教师。这种情况可以说是优劣参半,小学阶段的学生对事物的认知具有一定的片面性,对于阅读素材的选择需要教师进行甄别和解释。因此,我们需要对传统的小学语文阅读教学进行改革,让课外阅读和课内阅读进行有效结合。