【摘 要】
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[目的]通过在高职高专护生中开展＂角色扮演,情景模拟＂法教学,探讨在高职院校护生中＂情景模拟＂法教学的应用效果。[方法]选取我校2009级涉外护理二年级2个班共100名学生,采用随机
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[目的]通过在高职高专护生中开展＂角色扮演,情景模拟＂法教学,探讨在高职院校护生中＂情景模拟＂法教学的应用效果。[方法]选取我校2009级涉外护理二年级2个班共100名学生,采用随机抽样法将100个学生分成2组,以母婴护理教学为实验科目,对照组50名学生在教学中采用传统的单一模型法教学,观察组50名学生在教学中采用角色扮演,情景教学法进行教学,观察2组学生理论考试、技能考核成绩及教学效果问卷调查的结果。[结果]试验组理论考试、技能操作考核成绩及教学效果反馈问卷结果与对照组比较,差异有显著性（P〈0.01）
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