【摘 要】
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摘要：幼儿阶段的学生处于身心发展的关键时期，所以幼儿教师要不断寻找适合幼儿的教学方法，根据幼儿性格表现和思维方式设计相关的游戏，引导幼儿全面参与到游戏活动中，激发幼儿参与各项教育的兴趣，保障幼儿自身身心健康发展。同时还应强化游戏与幼儿教育之间的契合度，制定游戏在幼儿教育中的应用策略，有效调整实际教育面临的问题，借此彰显游戏在幼儿教育中的重要性，确保幼儿可以在游戏过程中全身心地接受相应的教育。中图分类号：G4 文献标识码：A幼儿正处在人生成长发育的基础时期，也是其良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，而
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摘要：幼儿阶段的学生处于身心发展的关键时期，所以幼儿教师要不断寻找适合幼儿的教学方法，根据幼儿性格表现和思维方式设计相关的游戏，引导幼儿全面参与到游戏活动中，激发幼儿参与各项教育的兴趣，保障幼儿自身身心健康发展。同时还应强化游戏与幼儿教育之间的契合度，制定游戏在幼儿教育中的应用策略，有效调整实际教育面临的问题，借此彰显游戏在幼儿教育中的重要性，确保幼儿可以在游戏过程中全身心地接受相应的教育。
中图分类号：G4 文献标识码：A
幼儿正处在人生成长发育的基础时期，也是其良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，而幼儿园是幼儿步入学习生涯的第一个学习环境，所以教师的教学观念以及幼儿园的教学方式对幼儿的未来发展以及良好学习习惯的养成有着直接的影响。因此，作为幼儿园以及教师要发挥好自身的引导作用，采用幼儿喜欢的游戏来开展幼儿园教育，从而使幼儿感受到学习的乐趣，养成良好的学习习惯和激发幼儿参与学习的积极性。因此，本文分析了游戏在幼儿园教学中的应用策略，以期促进幼儿的健康成长。
一、游戏在幼儿园教学中应用的必要性
首先，游戏在幼儿园教学中的运用首先是可以发散幼儿的思维以及培养幼儿的主观能动性。因为在游戏中幼儿的学习积极性可以得到激发，并且在充满快乐的氛围中主动地投入到游戏中，再加上游戏具有较强的实践性和探究性，所以幼儿参与游戏的过程就是开展探究的过程，而对知识的探究需要幼儿发散自己的思维并且动手开展实践，这整个过程既发散了幼儿的思维，同时也培养了幼儿的主观能动性。而在传统的幼儿园教学中幼儿很少有足够的时间和机会开展实践和探究，更多的则是教师长篇大论的理论知识的讲解，所以游戏在幼儿园教学中的运用正好改变了传统幼儿园教学中的问题，使幼儿在游戏中开展探究和实践，发散自己的思维和培养幼儿的主观能动性，从而促进幼儿园教学效率的提升，使幼儿在快乐的氛围中去学习和探究知识。
二、游戏在幼儿园教学中的应用策略
（一）为幼儿创造良好的游戏环境
要想充分地在幼儿教育中应用游戏教学，教师首先要做的就是为幼儿营造良好的学习氛围，让幼儿能够轻松地在课堂上学习知识，不断提高幼儿学习的积极性和主动性，让幼儿能够在短时间内适应学习，主动学习。幼儿在进行游戏的过程中，不仅能够学会乐学知识，还可以对周围的环境进行感知，良好的学习环境能使幼儿的学习效果不断提高，也能够帮助幼儿对世界建立正确的认知。另外，由于幼儿年龄比较小，性格比较活泼，而且对世界充满较强的好奇心理，在开展幼儿教学的时候，教师可以帮助幼儿了解世界。所以，在具体开展游戏教学的过程中，并不是简单地让幼儿活动，而是要将幼儿所要学习的知识不断地融入游戏中，让幼儿在参与游戏的时候，可以掌握更多的知识，解决想要解决的问题。比如，当教师组织幼儿进行游戏活动时可以制定游戏规则，游戏规则是保证游戏顺利进行的条件，通过介绍游戏规则能够使幼儿了解游戏如何展开，进而延伸到对社会规则的认识，从而提高幼儿的社会认知能力。
（二）教师要积极的参与其中做好引导和教育
教师作为课堂教学的组织者和引导者，其教学观念和教学方式对教学质量有着直接的影响。因此，在幼儿园游戏教学中教师也要积极的参与其中，通过教师的参与来做好对幼儿的引导和教育，使幼儿在游戏中感受到教师对自己的关心，感受到教师的平易近人。再加上幼儿会把教师当作自己学习的榜样，所以教师的一举一动都可以对幼儿产生较大的影响，通过教师的参与幼儿们也会主动的投入到游戏中。就像我作为一名幼儿园教师，为了提高幼儿园游戏教学的效率，在开展游戏教学的时候自己也积极的参与其中。比如在“丢沙包”这个游戏中我就积极的参与其中。首先将班级内的幼儿分成若干小组，然后让儿童以小组为单位开展“丢沙包”的游戏，并且自己也参与游戏当中和幼儿一同进行游戏，这样我就可以通过自己的参与来带动幼儿的参与兴趣，从而使幼儿可以更加主动、积极的参与游戏，在游戏中锻炼幼儿的反应能力和投掷能力，促进幼儿身体协调能力的提升和发挥游戏教学的优势和作用。
（三）拓展游戏形式，满足不同幼儿的兴趣特点
拓展游戏形式可以让幼儿感受到游戏的新鲜感，这对调动幼儿参与游戏的积极性以及培养幼儿的各方面能力有着积极的影响，因为不同的游戏在教学目的上有着一定的差异，只有开展多样化的游戏才能促进幼儿各方面能力的提升。这也就意味着拓展游戏类型是非常重要的。就像我作为一名幼儿园教师为了发挥游戏教学的优势和作用就拓展了游戏的类型，比如在校园内开设了益智类游戏、手工类游戏、竞技类游戏等等，从而让不同兴趣爱好的幼儿找到适合自己的游戏内容。例如我班有一些幼儿比较喜欢动手做手工，这个时候我就选择一些手工类游戏来满足他们的学习需求。再比如有一些幼儿喜欢猜谜语，于是我又设置了益智类游戏。这样不同兴趣的幼儿就可以找到自己喜欢的游戏，在兴趣的驱使下主动参与到游戏中来提高自身的综合能力。
三、结语
综上所述，游戏教学在幼儿教育中是十分重要的，每一名幼儿教师都应该充分尊重幼儿的特点与个性，为幼儿提供良好的学习环境，设计出符合幼儿的学习内容，重视游戏教学的重要性，提高幼儿的综合能力，促使幼儿全面发展。
参考文献
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