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<正>本次高中课程改革中,历史课程体例发生了很大变化,由原来的通史体例中转变为专题史体例,专题史体例的知识体系导致政治、经济、思想文化之间不能建构紧密的联系,只有及时补充相关知识才能让学生对历史事件或历史现象形成整体感知和深刻的认识。新的历史课程内容多,课时少,完成教学任务时间
整合教学内容 提高历史教学实效
【摘 要】
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<正>本次高中课程改革中,历史课程体例发生了很大变化,由原来的通史体例中转变为专题史体例,专题史体例的知识体系导致政治、经济、思想文化之间不能建构紧密的联系,只有及时
【机 构】
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河北省教育科学研究所
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2011年21期
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