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课堂教学的动态生成，必须与课堂教学目标、课文价值取向及提升学生语文素养等方面找准平衡点，使之更好地为语文教学服务。
平衡前置--掌好课堂生成的舵
【摘 要】
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课堂教学的动态生成，必须与课堂教学目标、课文价值取向及提升学生语文素养等方面找准平衡点，使之更好地为语文教学服务。
【机 构】
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靖江市生祠中心小学
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2006年12A期
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