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<正>一切改革都意味着思维方式、价值观念乃至生活方式的变革和转型,固守旧有的理念和思维方式,只会在变革的浪潮中产生"眩晕症"。基础教育课程改革则对教育工作者提出了更多更高的要求。十五年前我便认为,基础教育课程改革对校长的课程领导力、教师的课程意识、学生的课程履历、学校的课程制度提出了前所未有的挑战。如今,这些挑战在全面深化基础教育课程改革的背景下并未降低,反而是日益强