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目的评估神经内科护理带教中应用全员分层带教模式的价值。方法以随机的方式选取2018年5月—2019年9月期间在科室进行实习的实习生共计68名作为调研对象。根据随机的方式将实习生分为两组,每组34名。对比组采用常规带教方式,实验组采用全员分层带教模式,分析两组最终带教结果。结果对比组实践考核成绩得分和实验组相比较低,理论考核成绩得分和实验组相比较低,两组实习生数据对比差异有统计学意义(P<0.05);实验组带教满意得分和对比组带教满意得分结果相比较高,两组数据对比差异有统计学意义(P<0.05)