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在地理新课程改革不断深化的背景下,将有效教学理念与中学地理教学实践相结合,对地理教师及学生自我完善及发展具有重要意义。本文运用文献法、案例分析法、问卷调查法等对地理课堂教学有效性及其相关知识进行阐述和研究。简单介绍中学地理课堂教学有效性的概念和作用。重点研究提高中学地理课堂教学有效性的实施策略与途径。通过分析,地理教师在教学过程中应遵循互动、融洽的求真创新教学原则,以促进学生有效学习,提高中学地理课堂教学有效性为根本。