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网络技术逐渐进入Web3．0时代，人们的阅读习惯和阅读方式发生了更大的变化。图书馆作为人类终身的学校、青少年读者的“第二课堂”，应该以科学发展观为指导，与时俱进，不断创新，及时了解网络传播的新特点、新途径，掌握当代青少年的阅读特征和阅读倾向，做好青少年读者的阅读指导工作。
基于Web3．0环境下的青少年阅读指导
【摘 要】
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网络技术逐渐进入Web3．0时代，人们的阅读习惯和阅读方式发生了更大的变化。图书馆作为人类终身的学校、青少年读者的“第二课堂”，应该以科学发展观为指导，与时俱进，不断创新，及时
【机 构】
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山西省图书馆
【出 处】
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晋图学刊
【发表日期】
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2009年5期
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