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2019年9月27日，为庆祝中华人民共和国成立70周年，由滨海新区教体局举办、滨海新区大港第四中学（本文简称为“大港四中”）承办的《我爱祖国同唱国歌》系列活动取得圆满成功;10月12日，由大港教师进修学校信息中心举办、大港四中承办的教育信息化座谈会取得圆满成功;11月17日，由大港教师进修学校主办、大港四中承办的滨海新区大港区域首届模型邀请赛取得圆满成功……本学期，大港四中承办了多项区级以上活动，被《中国教育报》、中国教育新闻网、天津滨海电视台等多家媒体报道。学校在去年还获得了“全国教育系统先进集体”的殊荣。
是什么原因让这样一所普普通通的农村初中校在滨海新区强校如林的环境中脱颖而出？大港四中校长刘月军道出了其办学的精髓——“让农村孩子享受新农村的优质教育”，以“立德博学，精益求精”为办学理念，以科学管理和安全稳定为保障，以师生的发展为根本，以开展静学教育为依托，全面提高各方面工作水平。
争一流管理水平，建一流师资队伍
“铃……”随着大课问铃声响起，大港四中的学生纷纷走出教室，列队做操。只见学生检查员认真地在队列前后观察，不时地拍照、记录。当天的检查结果会被及时上传至大港四中的管理平台，每个班的表现一目了然。
在大港四中，校园卫生检查、财产检查、安全检查等都是通过网络平台开展的。检查过程在移动端完成，检查出的问题通过照片或视频记录，检查结果自动推送相关人员，责任人及时整改。“班里出了问题，在平台上一看便知，再也不需要开会通报、查看检查记录等繁琐的环节，网络管理帮班主任减轻了不少负担。”教师商其梅说。
2018年，刘月军刚刚调任大港四中校长。几次调研下来，教师们反映最多的就是累。除了教学之外，教师需要填表、开会、写报告，以及处理五花八门的管理问题。这些工作消耗了教师们的很多精力。
如何把教师从繁重的常规工作中解放出来？“必须改变传统校园中，大量依赖人工管理的方式，借助信息化手段，把重复性的工作减下来。”按照这个思路，学校开始寻找合适的管理软件。经过对比，“钉钉未来”校园解决方案凭着专业、易操作、免费等优势，进入大港四中。
一年多来，全校共开发121个工作平台，基本涵盖了学校常规工作，不仅减轻了教师的工作负担，而且积累了近40万条各类工作数据。学校各处室直接链接班级和教师的相关数据，既节省了大量的统计时间，又实现了所有数据公开透明。“评先评优、职称评定对学校是个难题，不管怎么设置标准总有人有意见。现在好了，‘钉钉’上所有的资料公开透明，我们将每一项工作折算为量化的分数，最后谁的分高谁得优。大家的意见没了，工作更舒心了。”副校长李树春说。
学校进一步探索平台的评价功能，开发了“五评”平台：学生评教、家长评教、领导评教、社会评校和教师互评。校园里，随处可见二维码，通过扫码，师生和社会各界人士就可以对学校进行评价。
在刘月军看来，教师的负担减下去了，就能把更多的精力放在教育教学上。“下一步，我们将让‘五评’发挥作用，更多地关注学生、家长及社会的需求，真正把学校的教学质量提上去。”刘月军介绍道。
如今，大港四中不仅在管理上科学有序，教师队伍也充满活力。在全区轰轰烈烈开展“创文”工作的背景下，学校不断加强师德师风建设，结合《七条禁令》《十项准则》等要求，确定师德建设方案，利用教师节举行“师德建设月”启动仪式——“四中之最”的表彰，建立师德档案，完善师德评价制度，改进工作作风，树立教师良好形象。
为提升教师的专业水平，学校还先后邀请天津市委党校教授王东燕、北京市同文中学校长夏伟平、山西市晋中省教师进修学校校长蔡建华等到校进行管理心理学、德育一体化、科学用脑等专题讲座。“一流的师资队伍，就是拥有一大批致力于打造优质教育的师德高尚、业务精湛的教师。带领他们造就文明儒雅的未来希望，是我们永恒的主题。”刘月军如是说。
坚持多元发展，丰富文明内涵
“学校把立德树人作为根本任务，贯穿于教育教学全过程，充分发挥主阵地作用，弘扬主旋律。”副校长刘月升介绍，“通过升旗仪式、研学旅行、素拓训练等主题活动，以《大港四中学生一日行为规范》为基础，设定文明学生、文明班集体、静学优胜班集体的评选条件，定期评比、表彰，发挥榜样示范作用，促进学生良好品行的形成。”
德育处结合社团活動开展“用漫画绘出道德航标”德育特色活动。在班主任指导下，通过观察、分析找出文明和不文明行为;然后由美术教师指导学生进行漫画创作和修改，使作品完整;经过评比，选出优秀作品，进行装裱并展示。近年来，学校丰富内涵，将漫画与纸雕刻结合，创作出符合时代需求，反应社会主义核心价值观的优秀作品。如今，学校已成立以漫画、纸雕刻、合唱为代表的社团39个，组织教师编写《艺海拾贝》《合唱》等校本教材11部，纳入七、八年级授课计划，引领学生养成辨析美、感悟美、创造美进而践行美的良好习惯。
为弘扬传统文化，陶冶师生情操，将国学经典教育引向深入，学校把“中华好诗词诵读”和“古代圣贤格言”，作为国学传承的一项重要工作。刘月升介绍，通过“四个三”工作的深入开展，让学生在潜移默化中受到传统文化的熏陶，懂得做人的道理。
刘月升解释道，“四个三”就是做到：“三全”，即全员参与、全面推进、全心投入;“三重”，即重实效、重实践、重礼仪;“三新”，即视觉更新、听觉更新、感觉更新;“三结合”，即与日常教学相结合、与日常管理相结合、与品德教育相结合。德育工作的常抓不懈，全面提升了学生的思想素质和道德情操，为学生终生发展奠定了坚实的基础。
突出校园文化，彰显学校特色
静者，静以修身，静以致远。学校遵循“突出静学教育，带动全面发展”的发展思路，把“静学”作为学校的主线、特色，明确要求“入室即静，入座即学”。
为更好地实施“静学教育”，近两年，学校新建LED宣传屏2块，主题文化墙2面，新建观景石3块，各类宣传栏20余个。现在，校园内“一训三风”“优秀师生榜样”等各种充满正能量的图片和文字宣传，使校园处处皆为教育之处，基本形成了校园美化、净化、绿化、教育化，为文明校园的创建提供充分的物质保障。
学校还统一设立了读书、写字时间;自习课课堂标准;课问、午休要求;静学班集体评比标准等7项规范。结合“创文”工作和学校实际，每天从学生早晨7点进入校园到下午5点半静校，每一个时间节点学校都安排了固定活动：每天早晨诵读课上学生们朗读《弟子规》《中国古诗文诵读》的如饥似渴;周三下午第三、四节写字课上学生们的专心致志;每天中午11：50-12：20的就餐礼仪;12：20-12：30的德育10分钟……引导学生讲礼貌、懂礼仪、知礼节。
学校按照规范，制订课问巡视方案，通过各种措施，让全体教师参与到静学教育的各个环节中。如每天早晨，教师们与值班干部共同参与执勤;每个课问，教师们主动放弃休息时间在班内与学生交流，直到下一节课的任课教师到来;每天中午，班主任与学生共进午餐、谈心;每天下午，领导们看着最后一名学生、教师离开校园……正是这些点点滴滴的无私奉献，让大港四中办学质量蒸蒸日上。
（责任编辑吴莹）
是什么原因让这样一所普普通通的农村初中校在滨海新区强校如林的环境中脱颖而出？大港四中校长刘月军道出了其办学的精髓——“让农村孩子享受新农村的优质教育”，以“立德博学，精益求精”为办学理念，以科学管理和安全稳定为保障，以师生的发展为根本，以开展静学教育为依托，全面提高各方面工作水平。
争一流管理水平，建一流师资队伍
“铃……”随着大课问铃声响起，大港四中的学生纷纷走出教室，列队做操。只见学生检查员认真地在队列前后观察，不时地拍照、记录。当天的检查结果会被及时上传至大港四中的管理平台，每个班的表现一目了然。
在大港四中，校园卫生检查、财产检查、安全检查等都是通过网络平台开展的。检查过程在移动端完成，检查出的问题通过照片或视频记录，检查结果自动推送相关人员，责任人及时整改。“班里出了问题，在平台上一看便知，再也不需要开会通报、查看检查记录等繁琐的环节，网络管理帮班主任减轻了不少负担。”教师商其梅说。
2018年，刘月军刚刚调任大港四中校长。几次调研下来，教师们反映最多的就是累。除了教学之外，教师需要填表、开会、写报告，以及处理五花八门的管理问题。这些工作消耗了教师们的很多精力。
如何把教师从繁重的常规工作中解放出来？“必须改变传统校园中，大量依赖人工管理的方式，借助信息化手段，把重复性的工作减下来。”按照这个思路，学校开始寻找合适的管理软件。经过对比，“钉钉未来”校园解决方案凭着专业、易操作、免费等优势，进入大港四中。
一年多来，全校共开发121个工作平台，基本涵盖了学校常规工作，不仅减轻了教师的工作负担，而且积累了近40万条各类工作数据。学校各处室直接链接班级和教师的相关数据，既节省了大量的统计时间，又实现了所有数据公开透明。“评先评优、职称评定对学校是个难题，不管怎么设置标准总有人有意见。现在好了，‘钉钉’上所有的资料公开透明，我们将每一项工作折算为量化的分数，最后谁的分高谁得优。大家的意见没了，工作更舒心了。”副校长李树春说。
学校进一步探索平台的评价功能，开发了“五评”平台：学生评教、家长评教、领导评教、社会评校和教师互评。校园里，随处可见二维码，通过扫码，师生和社会各界人士就可以对学校进行评价。
在刘月军看来，教师的负担减下去了，就能把更多的精力放在教育教学上。“下一步，我们将让‘五评’发挥作用，更多地关注学生、家长及社会的需求，真正把学校的教学质量提上去。”刘月军介绍道。
如今，大港四中不仅在管理上科学有序，教师队伍也充满活力。在全区轰轰烈烈开展“创文”工作的背景下，学校不断加强师德师风建设，结合《七条禁令》《十项准则》等要求，确定师德建设方案，利用教师节举行“师德建设月”启动仪式——“四中之最”的表彰，建立师德档案，完善师德评价制度，改进工作作风，树立教师良好形象。
为提升教师的专业水平，学校还先后邀请天津市委党校教授王东燕、北京市同文中学校长夏伟平、山西市晋中省教师进修学校校长蔡建华等到校进行管理心理学、德育一体化、科学用脑等专题讲座。“一流的师资队伍，就是拥有一大批致力于打造优质教育的师德高尚、业务精湛的教师。带领他们造就文明儒雅的未来希望，是我们永恒的主题。”刘月军如是说。
坚持多元发展，丰富文明内涵
“学校把立德树人作为根本任务，贯穿于教育教学全过程，充分发挥主阵地作用，弘扬主旋律。”副校长刘月升介绍，“通过升旗仪式、研学旅行、素拓训练等主题活动，以《大港四中学生一日行为规范》为基础，设定文明学生、文明班集体、静学优胜班集体的评选条件，定期评比、表彰，发挥榜样示范作用，促进学生良好品行的形成。”
德育处结合社团活動开展“用漫画绘出道德航标”德育特色活动。在班主任指导下，通过观察、分析找出文明和不文明行为;然后由美术教师指导学生进行漫画创作和修改，使作品完整;经过评比，选出优秀作品，进行装裱并展示。近年来，学校丰富内涵，将漫画与纸雕刻结合，创作出符合时代需求，反应社会主义核心价值观的优秀作品。如今，学校已成立以漫画、纸雕刻、合唱为代表的社团39个，组织教师编写《艺海拾贝》《合唱》等校本教材11部，纳入七、八年级授课计划，引领学生养成辨析美、感悟美、创造美进而践行美的良好习惯。
为弘扬传统文化，陶冶师生情操，将国学经典教育引向深入，学校把“中华好诗词诵读”和“古代圣贤格言”，作为国学传承的一项重要工作。刘月升介绍，通过“四个三”工作的深入开展，让学生在潜移默化中受到传统文化的熏陶，懂得做人的道理。
刘月升解释道，“四个三”就是做到：“三全”，即全员参与、全面推进、全心投入;“三重”，即重实效、重实践、重礼仪;“三新”，即视觉更新、听觉更新、感觉更新;“三结合”，即与日常教学相结合、与日常管理相结合、与品德教育相结合。德育工作的常抓不懈，全面提升了学生的思想素质和道德情操，为学生终生发展奠定了坚实的基础。
突出校园文化，彰显学校特色
静者，静以修身，静以致远。学校遵循“突出静学教育，带动全面发展”的发展思路，把“静学”作为学校的主线、特色，明确要求“入室即静，入座即学”。
为更好地实施“静学教育”，近两年，学校新建LED宣传屏2块，主题文化墙2面，新建观景石3块，各类宣传栏20余个。现在，校园内“一训三风”“优秀师生榜样”等各种充满正能量的图片和文字宣传，使校园处处皆为教育之处，基本形成了校园美化、净化、绿化、教育化，为文明校园的创建提供充分的物质保障。
学校还统一设立了读书、写字时间;自习课课堂标准;课问、午休要求;静学班集体评比标准等7项规范。结合“创文”工作和学校实际，每天从学生早晨7点进入校园到下午5点半静校，每一个时间节点学校都安排了固定活动：每天早晨诵读课上学生们朗读《弟子规》《中国古诗文诵读》的如饥似渴;周三下午第三、四节写字课上学生们的专心致志;每天中午11：50-12：20的就餐礼仪;12：20-12：30的德育10分钟……引导学生讲礼貌、懂礼仪、知礼节。
学校按照规范，制订课问巡视方案，通过各种措施，让全体教师参与到静学教育的各个环节中。如每天早晨，教师们与值班干部共同参与执勤;每个课问，教师们主动放弃休息时间在班内与学生交流，直到下一节课的任课教师到来;每天中午，班主任与学生共进午餐、谈心;每天下午，领导们看着最后一名学生、教师离开校园……正是这些点点滴滴的无私奉献，让大港四中办学质量蒸蒸日上。
（责任编辑吴莹）