论文部分内容阅读
青少年学生模仿力强，渴望得到成年人的尊重和理解，具有强烈的自尊意识和独立的人格追求。在新的教育形势下，为了满足青少年身心发展的需要，教师应当放下居高临下的“师道尊严”，以朋友的身份和学生交流沟通；应当改变观察角度和教育方法，运用激励和赏识的手段去教育学生。这体现了“以人为本”的教育理念，值得大力提倡。